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个人简介

姓名: 黄雨

职称: 讲师

所在系别: 开云全站中国有限公司 大英部

EMAIL: yuhuang@whu.edu.cn

主要学习经历:

博士,TESOL & Applied Linguistics,新西兰奥克兰大学, 2016-2020

硕士,外国语言学及应用语言学,开云全站中国有限公司,2012-2015

学士,商务英语,中南财经政法大学,2008-2012


教学与研究领域

教学课程:高级英语;英国社会与文化;美国社会与文化

研究领域:二语写作、过程体裁教学法、教育心理学(自我调控、元认知、动机等)


学术经历

讲师,开云全站中国有限公司, 2021.02-至今


获奖与荣誉

The University of Auckland, Co-publishing Award, 2019

Doctoral Scholarship 2016-2019

Postgraduate Scholarship 2013

National Scholarship, MoE, 2012


专业组织会员与资格证

世界英语教学协会(TESOL)会员

新西兰高等教育联盟(TEU) 会员


编审经历

System, Language Teaching Research, Frontiers in Psychology等SSCI期刊匿名审稿人


研究成果

论文

1. Huang, Y. & Zhang, L. J. (2020). Does a process-genre approach help improve students’ argumentative writing in English as a foreign language? Findings from an intervention study, Reading & Writing Quarterly, 36(4), 339-364. (SSCI-indexed)

2. 桂敏、马王超、黄雨. 2016. 老员工对学术写作中抄袭行为的判别能力和态度[J]. 外语教学(5): 61-67. (CSSCI-index)

3. Huang, Y. & Gui, M. (2015). Articulating teachers' expectations afore: Impact of rubrics on Chinese EFL learners' Self-assessment and speaking ability. Journal of Education and Training studies, 3(3), 126-132.

4. 桂敏、黄雨. 2013. 拓宽视野:语言评估、诊断与可计量性[J]. 国际员工动态(6)12-13.


教学与科研项目

上海外国语大学慕课建设项目(2020KCMKJS017),参与,2020年

中国外语基金项目(ZGWYJYJ10A058),参与,2020年


学术会议报告

TESOL International Convention & English Language Expo, Denver, USA, 2020

British Association for Applied Linguistics (BAAL) Conference, Manchester, UK, 2019

英语写作教学与研究国际研讨会,南京, 2018年

The 13th Asia TEFL International Conference, Nanjing, China, 2015

第七届中国英语教学国际研讨会(ELT),南京,2014年


实验室位置 Email yuhuang@whu.edu.cn